jueves, 30 de septiembre de 2010

practica #12 lectura :" la luz es como el agua "

 bueno pues  esta, lectura me parese  muy  divertida   de  sierto modo  creo que  todas las personas  tenemos  caos  dentro  y  k  algunas  veces  nuestro propio  caos  representa  nuestro  orden propio  y  especial!
 durante la  lectura  pude  imaginar  todo!
me gusta la manera n  que  el  escritor  describe cada  una de las acciones  y  movimientos de los personajes durante  su  aventura!!!
  creo  k para los  niños el echo de cumplir con tareas y premisias , mientras que  su orden  es el  echo de divertirse!
 aunque  también puede  interpretarse  de  la manera  opuesta; el orden es aquello a lo k  llamamos cotidianidad   mientras que  el  caos  es lo  que  nos provoca  euforia!!!
   por  alguna lado  lo  ordenado  es  el  mundo  en que se  desarrollan y logran  cumplir  con  siertos margenes que  marca la sociedad.
 mientras  que  el  caos  es  aquello  que  se  encuentra distinto  a lo cotidiano.
 el  lugar  en  donde  se  desarrollo  fue  el  departamento 47  del paseo  de la  castellana en Madrid.
   la parte  que mas  me  agrado   fue  cuando la  luz  comienza  a  derramarse  del apartamento  ya  que  se encontavan en  un  quinto piso!!!
 la  bonbilla  rota  para  mi  representa  el punto  de  dispersión de  ideas  y  de libertad  un tanto  reprimidas e intoleradas  en  el  mundo    en "orden"  al que  estamos  acostumbrados .  solo que  desarrollades  de una manera  muy positiva !!!

lunes, 27 de septiembre de 2010

 Bueno pues  esta película  me  pareció muy  buena  , al verla con mi familia , se abrió  un pequeño  círculo de comentarios  algunos de los que  tengo más recuerdo son :
·         Es una  vida  muy divertida ….. la de Antonia
·         Mira  nomas ¡ k locas ¡? (de la abuela)
·         Yo quiero  tener  una vida  así …
·         Viste  como lo mato….
·         Porque  se murió mami?(de mi hermanita)
La vida  de Antonia  desde mi punto vista me parece muy tranquila … me  parece  un apersona  muy  valiente  y  muy  segura de sí  misma … creo  que  siempre busco  el  equilibrio de  entre  los problemas de la vida  y  al felicidad , a pesar de que  ayudo a  muchas personas  nunca perdió  su esencia .
Una de las cosas  que considero más bellas  fue el lazo  de  amor y amistad que  creo con su hija  y  con todos  los  seres que la rodearon. Transmitió  y cumplió  con sus perspectivas de  felicidad  y  lucho por ella. Transmitió ese amor a su  hija  y  esta  a su vez  se lo transmitió ala suya  ,  un poco  diferente  ,pero amor .
Esa  es la  idea de maternidad  que todos tienen  y que  pocos  pueden cumplir  plenamente. En  esta  película  no aplica el  dicho  “las cosas  buenas  duran poco”, cada  persona se  esmero por  conservar y  construir su  felicidad  día con día, aprendiendo de los  otros  y tolerando a los demás , sin cambiar su persona .
Se  encarga  de  demostrarle  a la gente  y  sus seres  queridos  que no siempre el  camino  recorrido  es  mejor  que  crear  uno propio, me  refiero a  que  todos tenemos derecho a  ser  felices  de la manera que  más  nos  plazca, siempre  y cundo luchemos por ella.
Danielle  es uno  de los personajes que considero  más  estables , a pesar  de  su  loca imaginación ¡, siempre se
mantuvo firme  en  sus decisiones , se  entrego al  verdadero amor ,cumplió su  sueño de ser madre ,sabía  lo  que   quería  y  luchaba  por  conseguirlo .
Uno  de los  personajes  que mas  me impacto  fue  el  de Dedo Torcido, a mi parecer fue  un  filosofo que nunca salió del closet (ni de su  casa). El lazo  k  creo  con  thereshe  , más  que de  maestro –alumno, fue de padre  a hija. Existía entre ellos  una conexión especial  y  muy  distinta  a las  que  observamos  con los demás personajes.
También  e llamo la  atención el persona je  de la  loca Madonaa , yo pienso  k  en realidad  no  estaba  tan loca  como todos  creían  simplemente  hacia lo que  sentía, de cierto  modo  creo  k  cada  que  aullaba  aunque  fuera luna llena  , en la película  , la utilizaron  como para  marcar  el  comienzo de una  historia  y el  fin de otra , o algo así.
Pitte, se  llevo la copa  al  más  cobarde , sin embargo  creo  k de cierto modo  las personas que  realizan ese tipo de  actos  es  porque  no   encuentran un rol dentro de  su propia  vida  y  por  eso  molesta  el de  los demás .
  Una de las frases que mas me  gustaron de Antonia  fue: yo no  necesito a  tus  hijos… Sin embargo los  acepto en su casa  y los trato por igual.  También acepto al exsacerdote  con  su  esposa  y  antes  a   denesse  y labios locos.
Durante la película  observamos:
Niveles de  comunicación; interpersonal la: thereshe con dedo torcido, interpersonal,
 grupal : durante  una clase  de  danielle en  la  escuela de pintura , organizacional: cuando  todos se  reunía  para  desayunar  y comer.
 y social.:  las personas k  acudían a la iglesia  o la  cantina.
La procxémica: que se refiere a los espacios de comunicación ente el locutor y el o los receptores
 la Cinésica: que se refiere a los movimientos corporales, desde posturas hasta las expresiones más pequeñas como algunos gestos; y la tonalidad de la voz.(todo el tiempo)
comunicación no  verbal era  indispensable (todo  el  tiempo)
lenguaje del  cuerpo : intimo( abrazos,  besos, caricias ), personal (algún encuentro en la calle   la iglesia ,), invasión(las veces  que Pitte violo de su  hermana  y  de therese) de  espacio  y  cuerpo.
 También pudimos  notar lo diferente  tipos  de percepción de  acuerdo a la forma  de vida y de pensamiento  de cada personaje.
Actividades a desarrollar:
Ubícate en un espacio que te permita caminar unos 5 o 6 pasos. Identifica la actividad o aspecto específico:
 
1. Parándote en un lugar cualquiera. Piensa por varios segundos en tu medio ambiente, donde y cuando realizas la actividad en la que quieres ser más congruente: Lugar, personas, objetos, tiempos.
R= yo  creo k  en  todos  los  lugares  en los  que  puedo  estar  la meta es dejar algo de ti  ,la mejor impresión ,la mejor actitud  y la mejor actividad. en el patio de mi casa como  alas 7:30  de la tarde  sin carros ni perros  ami alrededor ...
2. Da un paso al frente. Este es el próximo nivel. Explora tu conducta. ¿Qué estás haciendo realmente? ¿Cuáles son tus acciones, movimientos, gestos, pensamientos?
R=  estoy parada viendo  hacia la  calle  con la  cara  inclina , con  un poco de frió y algo nerviosa
 
3. Cuando estés listo, da otro paso al frente y piensa en tus capacidades y habilidades: ¿Cuáles estas usando? ¿Estás usando todas las que tienes o sólo una parte de ellas?
R= creo  que solo  una parte de ellas ,  ya  que  no estaba  hablando, ni corriendo...
pero si la observacion y  el tacto  
4. Da otro paso más y piensa en tus creencias y valores. ¿Por qué haces eso? ¿Qué es lo que te motiva? ¿Qué crees de las personas que están a tu alrededor? ¿Qué encuentras valioso de eso que haces? ¿Qué es lo importante para ti de esa situación? Toma tu tiempo para pensar en las respuestas.
R=creo en la  que  soy , en lo que  quiero  para  mi  y  las personas que  me rodean , cada  día  tiene cosas  nuevas  una  maravillosas  y  otras no tanto pero  nunca dejan de ser  experiencias.... me  motiva querer aprender  de las personas , del ambiente ....creo k las personas  que  se encuentran serca de mi  , están por algo tal vez yo lo permite  o simplemente  las busque ...algunas quiero que se queden  en el lugar que están y  otras simplemente  se irán si n necesidad  de que  yo las aleje de mi .
5. Un nuevo paso al frente y piensa en tu identidad. ¿Quién eres tú? ¿Qué te hace único(a), especial? ¿Cuál es tu misión en la vida? ¿Cómo tu actividad se conecta con la misión?
R= cada  persona  es diferente  y especial algunos tendemos  a desarrollar  actividades artísticas  otras  intelectuales o deportivas  pero  todos  tenemos  algo  especial...
lo que  me hace  única  y diferente de las demás personas  siento  que es  mi carácter y la forma  en  que interpreto las cosas ... procuro resolver los problemas  no de la manera mas  simple , con salidas fáciles .
creo k mi  misión  es el ayudar  a las personas , aun no se desde que  ámbito  ni  como , pero en realidad  me siento  bien  cuando ayudo  alas personas ....por lo pronto  intento ayudar  a mis  seres mas  sercanos  y  lo  hecho  bien  hasta  ahora .

6. Da un último paso. Piensa en lo que te conecta con otros seres vivientes. En lo que te conecta con algo espiritual. Puedes incluir si lo deseas tus creencias religiosas o filosóficas. Tomate tu tiempo para pensar.
R= yo pienzo  que lo k me  conecta  con el mundo  es la pasión por la música ,por  el amor , por la tierra  y  por la infinita búsqueda de la  felicidad  por el afán de  preservarla  y construirla día  a día ...
7. Manteen tu conexión con los pensamientos y da media vuelta. Regresa lentamente al punto de partida, deteniéndote unos segundos en cada punto y siente como se incrementa la conexión y la alineación de cada paso con los anteriores.
R= cada  paso  fue  como una  revolución,  un poco  rápida ,  mas  bien de recuerdos  y de ideas con emociones  encontradas, de aunto evaluacion!

8. Al llegar al último paso, permite por unos segundos que se completen la integración y la alineación.


R= cada  paso  es la  reafirmacion de cada pensamiento de cada idea  de  cada  sentimiento  , después  de  esto  tengo una sensacion  de seguridad  muy satisfactoria de enriquecimiento personal y espiritual ,logre  evaluar  cuales  aptitudes  no  son   como yo  quisiera ya  que  ni siquiera me atreví  mencionarlas.
cada paso al frente es el encuentro con algo nuevo  en tumente  mientras que  cuando  vas de regreso  es la confirmacion de  cada uno...

domingo, 26 de septiembre de 2010

Lenguaje No verbal o metaverbal.

1.-Estudia el significado de los espacios o territorios que utilizamos en la comunicacion con los demás:


 
a). Distancia personal
b). Cinésica
c). Mirada
d). Proxémica







2.-Comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.



a). Distancia íntima
b). Espacio de carácter semifijo
c). Distancia social
d). Emblemas
e). Espacio de carácter fijo

3.-Comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.



a). Espacio de carácter fijo
b). Espacio de carácter semifijo

c). distancia social
d). voz
e). posturas



4.-Es una distancia donde se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de calor entre otros.



a). personal
b). pública
c). violación del espacio
d). íntima
e). social


 
5.-Se usa esta distancia convencionalmente en una conversación como primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente.



a). íntima
b). social
c). personal
d). cinésica
e). violación del espacio




6.-Con esta distancia se tratan asuntos personales, asuntos de la oficina o se usa en el salón de clase frecuentemente.



a) . íntima
b) . pública,
c) . proxémica
d) . social
e) . personal





7.-Se práctica con esta distancia entre los hombres públicos, personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.



a). pública
b). postura
c). íntima
d). social
e). proxémica




8.-Da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.



a) . proxémica
b) . postura
c) . ilustradores
d) . mirada
e) . violación del espacio




 
9.-Está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.



a) . adaptadores
b) . mirada
c) . cinésica
d) . ilustradores
e) . postura




10.-Son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.



a). postura
b). reguladores
c). ilustradores
d). emblemas
e) adaptadores




11.-Son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.



a). postura
b). reguladores
c). ilustradores
d). cinésica
e). adaptadores




 
12.-Son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.



a). voz
b). manifestación de afecto
c). reguladores
d). mirada
e). proxémica




 
13.-Son los que sirven para mantener el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etc.



a). postura
b). reguladores
c). ilustradores
d). cinésica
e). adaptadores





14.-Consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.



a). cinésica
b). posturas
 c). adaptación
 d). emblemas
 e). ilustradores




 
15.-Son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos interpersonales.



a). adaptadores
b). mirada
c). posturas
d). ilustradores
e). distancia social





16.- Mostramos interés, prestamos atención a algunas personas o llegamos a aumentarla atención en el momento que se da el contacto visual. Es la forma más pura de la interacción social.



a). postura
b). ilustradores
c). mirada
d). metacomunicación
e). vocal





17.- Está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.



a). cinésica
b). metacomunicación
c). mirada
d). adaptación
e). ilustradores