bueno pues esta, lectura me parese muy divertida de sierto modo creo que todas las personas tenemos caos dentro y k algunas veces nuestro propio caos representa nuestro orden propio y especial!
durante la lectura pude imaginar todo!
me gusta la manera n que el escritor describe cada una de las acciones y movimientos de los personajes durante su aventura!!!
creo k para los niños el echo de cumplir con tareas y premisias , mientras que su orden es el echo de divertirse!
aunque también puede interpretarse de la manera opuesta; el orden es aquello a lo k llamamos cotidianidad mientras que el caos es lo que nos provoca euforia!!!
por alguna lado lo ordenado es el mundo en que se desarrollan y logran cumplir con siertos margenes que marca la sociedad.
mientras que el caos es aquello que se encuentra distinto a lo cotidiano.
el lugar en donde se desarrollo fue el departamento 47 del paseo de la castellana en Madrid.
la parte que mas me agrado fue cuando la luz comienza a derramarse del apartamento ya que se encontavan en un quinto piso!!!
la bonbilla rota para mi representa el punto de dispersión de ideas y de libertad un tanto reprimidas e intoleradas en el mundo en "orden" al que estamos acostumbrados . solo que desarrollades de una manera muy positiva !!!
jueves, 30 de septiembre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
Bueno pues esta película me pareció muy buena , al verla con mi familia , se abrió un pequeño círculo de comentarios algunos de los que tengo más recuerdo son :
· Mira nomas ¡ k locas ¡? (de la abuela)
· Yo quiero tener una vida así …
· Viste como lo mato….
· Porque se murió mami?(de mi hermanita)
La vida de Antonia desde mi punto vista me parece muy tranquila … me parece un apersona muy valiente y muy segura de sí misma … creo que siempre busco el equilibrio de entre los problemas de la vida y al felicidad , a pesar de que ayudo a muchas personas nunca perdió su esencia .
Una de las cosas que considero más bellas fue el lazo de amor y amistad que creo con su hija y con todos los seres que la rodearon. Transmitió y cumplió con sus perspectivas de felicidad y lucho por ella. Transmitió ese amor a su hija y esta a su vez se lo transmitió ala suya , un poco diferente ,pero amor .
Esa es la idea de maternidad que todos tienen y que pocos pueden cumplir plenamente. En esta película no aplica el dicho “las cosas buenas duran poco”, cada persona se esmero por conservar y construir su felicidad día con día, aprendiendo de los otros y tolerando a los demás , sin cambiar su persona .Se encarga de demostrarle a la gente y sus seres queridos que no siempre el camino recorrido es mejor que crear uno propio, me refiero a que todos tenemos derecho a ser felices de la manera que más nos plazca, siempre y cundo luchemos por ella.
Danielle es uno de los personajes que considero más estables , a pesar de su loca imaginación ¡, siempre se
mantuvo firme en sus decisiones , se entrego al verdadero amor ,cumplió su sueño de ser madre ,sabía lo que quería y luchaba por conseguirlo .
Uno de los personajes que mas me impacto fue el de Dedo Torcido, a mi parecer fue un filosofo que nunca salió del closet (ni de su casa). El lazo k creo con thereshe , más que de maestro –alumno, fue de padre a hija. Existía entre ellos una conexión especial y muy distinta a las que observamos con los demás personajes.
También e llamo la atención el persona je de la loca Madonaa , yo pienso k en realidad no estaba tan loca como todos creían simplemente hacia lo que sentía, de cierto modo creo k cada que aullaba aunque fuera luna llena , en la película , la utilizaron como para marcar el comienzo de una historia y el fin de otra , o algo así.
Pitte, se llevo la copa al más cobarde , sin embargo creo k de cierto modo las personas que realizan ese tipo de actos es porque no encuentran un rol dentro de su propia vida y por eso molesta el de los demás .
Una de las frases que mas me gustaron de Antonia fue: yo no necesito a tus hijos… Sin embargo los acepto en su casa y los trato por igual. También acepto al exsacerdote con su esposa y antes a denesse y labios locos.
Durante la película observamos:
Niveles de comunicación; interpersonal la: thereshe con dedo torcido, interpersonal,
grupal : durante una clase de danielle en la escuela de pintura , organizacional: cuando todos se reunía para desayunar y comer.
y social.: las personas k acudían a la iglesia o la cantina.
La procxémica: que se refiere a los espacios de comunicación ente el locutor y el o los receptores
la Cinésica: que se refiere a los movimientos corporales, desde posturas hasta las expresiones más pequeñas como algunos gestos; y la tonalidad de la voz.(todo el tiempo)
lenguaje del cuerpo : intimo( abrazos, besos, caricias ), personal (algún encuentro en la calle la iglesia ,), invasión(las veces que Pitte violo de su hermana y de therese) de espacio y cuerpo.
También pudimos notar lo diferente tipos de percepción de acuerdo a la forma de vida y de pensamiento de cada personaje.
Actividades a desarrollar:
Ubícate en un espacio que te permita caminar unos 5 o 6 pasos. Identifica la actividad o aspecto específico:
Ubícate en un espacio que te permita caminar unos 5 o 6 pasos. Identifica la actividad o aspecto específico:
1. Parándote en un lugar cualquiera. Piensa por varios segundos en tu medio ambiente, donde y cuando realizas la actividad en la que quieres ser más congruente: Lugar, personas, objetos, tiempos.
R= yo creo k en todos los lugares en los que puedo estar la meta es dejar algo de ti ,la mejor impresión ,la mejor actitud y la mejor actividad. en el patio de mi casa como alas 7:30 de la tarde sin carros ni perros ami alrededor ...
2. Da un paso al frente. Este es el próximo nivel. Explora tu conducta. ¿Qué estás haciendo realmente? ¿Cuáles son tus acciones, movimientos, gestos, pensamientos?R= estoy parada viendo hacia la calle con la cara inclina , con un poco de frió y algo nerviosa

3. Cuando estés listo, da otro paso al frente y piensa en tus capacidades y habilidades: ¿Cuáles estas usando? ¿Estás usando todas las que tienes o sólo una parte de ellas?
R= creo que solo una parte de ellas , ya que no estaba hablando, ni corriendo...
pero si la observacion y el tacto
4. Da otro paso más y piensa en tus creencias y valores. ¿Por qué haces eso? ¿Qué es lo que te motiva? ¿Qué crees de las personas que están a tu alrededor? ¿Qué encuentras valioso de eso que haces? ¿Qué es lo importante para ti de esa situación? Toma tu tiempo para pensar en las respuestas.
R=creo en la que soy , en lo que quiero para mi y las personas que me rodean , cada día tiene cosas nuevas una maravillosas y otras no tanto pero nunca dejan de ser experiencias.... me motiva querer aprender de las personas , del ambiente ....creo k las personas que se encuentran serca de mi , están por algo tal vez yo lo permite o simplemente las busque ...algunas quiero que se queden en el lugar que están y otras simplemente se irán si n necesidad de que yo las aleje de mi .
5. Un nuevo paso al frente y piensa en tu identidad. ¿Quién eres tú? ¿Qué te hace único(a), especial? ¿Cuál es tu misión en la vida? ¿Cómo tu actividad se conecta con la misión?
R= cada persona es diferente y especial algunos tendemos a desarrollar actividades artísticas otras intelectuales o deportivas pero todos tenemos algo especial...
lo que me hace única y diferente de las demás personas siento que es mi carácter y la forma en que interpreto las cosas ... procuro resolver los problemas no de la manera mas simple , con salidas fáciles .creo k mi misión es el ayudar a las personas , aun no se desde que ámbito ni como , pero en realidad me siento bien cuando ayudo alas personas ....por lo pronto intento ayudar a mis seres mas sercanos y lo hecho bien hasta ahora .
6. Da un último paso. Piensa en lo que te conecta con otros seres vivientes. En lo que te conecta con algo espiritual. Puedes incluir si lo deseas tus creencias religiosas o filosóficas. Tomate tu tiempo para pensar.
R= yo pienzo que lo k me conecta con el mundo es la pasión por la música ,por el amor , por la tierra y por la infinita búsqueda de la felicidad por el afán de preservarla y construirla día a día ...7. Manteen tu conexión con los pensamientos y da media vuelta. Regresa lentamente al punto de partida, deteniéndote unos segundos en cada punto y siente como se incrementa la conexión y la alineación de cada paso con los anteriores.
R= cada paso fue como una revolución, un poco rápida , mas bien de recuerdos y de ideas con emociones encontradas, de aunto evaluacion!
8. Al llegar al último paso, permite por unos segundos que se completen la integración y la alineación.
R= cada paso es la reafirmacion de cada pensamiento de cada idea de cada sentimiento , después de esto tengo una sensacion de seguridad muy satisfactoria de enriquecimiento personal y espiritual ,logre evaluar cuales aptitudes no son como yo quisiera ya que ni siquiera me atreví mencionarlas.
cada paso al frente es el encuentro con algo nuevo en tumente mientras que cuando vas de regreso es la confirmacion de cada uno...
domingo, 26 de septiembre de 2010
Lenguaje No verbal o metaverbal.
1.-Estudia el significado de los espacios o territorios que utilizamos en la comunicacion con los demás:
a). Distancia personal
b). Cinésica
c). Mirada
d). Proxémica
2.-Comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.
a). Distancia íntima
c). Distancia social
d). Emblemas
e). Espacio de carácter fijo
3.-Comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.
a). Espacio de carácter fijo
c). distancia social
d). voz
e). posturas
4.-Es una distancia donde se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de calor entre otros.
b). pública
c). violación del espacio
d). íntima
e). social
5.-Se usa esta distancia convencionalmente en una conversación como primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente.
b). social
c). personal
d). cinésica
e). violación del espacio
6.-Con esta distancia se tratan asuntos personales, asuntos de la oficina o se usa en el salón de clase frecuentemente.
b) . pública,
c) . proxémica
d) . social
e) . personal
7.-Se práctica con esta distancia entre los hombres públicos, personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.
a). pública
b). postura
c). íntima
d). social
e). proxémica
8.-Da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.
a) . proxémica
b) . postura
c) . ilustradores
d) . mirada
e) . violación del espacio
9.-Está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.
a) . adaptadores
b) . mirada
c) . cinésica
d) . ilustradores
e) . postura
10.-Son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.
b). reguladores
c). ilustradores
d). emblemas
e) adaptadores
11.-Son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.
a). postura
c). ilustradores
d). cinésica
e). adaptadores
12.-Son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.
a). voz
c). reguladores
d). mirada
e). proxémica
13.-Son los que sirven para mantener el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etc.
a). postura
b). reguladores
c). ilustradores
d). cinésica
e). adaptadores
14.-Consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.
b). posturas
c). adaptación
d). emblemas
e). ilustradores
15.-Son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos interpersonales.
b). mirada
c). posturas
d). ilustradores
e). distancia social
16.- Mostramos interés, prestamos atención a algunas personas o llegamos a aumentarla atención en el momento que se da el contacto visual. Es la forma más pura de la interacción social.
a). postura
c). mirada
d). metacomunicación
e). vocal
17.- Está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.
a). cinésica
b). metacomunicación
c). mirada
d). adaptación
e). ilustradores
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